风水堂：梅花易数的小故事

梅花易数有多灵验呢，为什么人们都说很长灵验，准确呢？

梅花易数是邵雍所作，世人都说《梅花易数》能够达到百分之百的精确率，可是后世却“失传”了，由于易术靠学不靠悟，很少人能够学习到梅花易数的精髓了，只是在门槛外徘徊，梅花易数有这么一个小故事，在民国时期的时候，两位大师相遇，一位运用八字，一位运用梅花易术，相遇之后两个人想要一见高低，就看身旁有一棵树，这次不猜测人，就来猜测这棵树会发生什么大事，八字猜测之后得出有一位小男孩爬这棵树，八字运用者就想，这太不尊重花草树木啦！大路边上爬什么树呢！梅花易术测后，说有一位小男孩爬这一棵树，想去摘上面的果实，然后摔下来身亡了，几日后新闻一出，如出一辙，这便是梅花易数的独到之处，可测更多事因与事果。

可是现已好久没人把握梅花易数了，这一门高深的学识慢慢失传，其实不准的原因只有一个，现在很多术数都是运用生搬硬套的方法，其实咱们听到高人和咱们所说的话，都是书本上记载的，比方今日来找高人做一下占卜，他对一下时刻，对一下你的生辰八字梅花易数为什么越用越不准，对一下你说的事，然后结合书本上，对比一下，翻到204页找一下结论，然后和你说一下，其实术数生搬硬套肯定是不准的，《梅花易数》就更不吃生搬硬套这些了。

悟道方可断准事，说道只能欺骗自己

前几日一直都在看《道德经》，其间《道德经》就指出，很多人都在说道，就好比方咱们现在说的梅花易数为什么越用越不准，好多人都能够进行猜测，可是“道”这个概念太过于庞大了，它生至于万物之源，长至于万物改变，不死不灭，每个人说的道，做的猜测不能说是不对的，也不能说是对的，只是不太完整，由于假如只能通过读书、学习、背诵来进行学习猜测之术，或许学习“道”这门学识的话，永远都是不完整的，道主要在领悟，只要领悟到了天然都把握了。

这么一说咱们或许觉得这个概念有点含糊，咱们从道开始说起，道是万物之源，万物之源都有什么咱们来说一下，首先六合混沌风水堂：梅花易数的小故事，然后一分为二天和地，然后天孕育了什么，再提到地孕育了什么，然后持续说，万物改变规则，一颗石子在这一时刻落下了地，然后会发生什么呢？或许会地下泛起一阵尘土，其间尘土后发生了什么，这颗石子从哪里掉下来的，掉下来会呈现什么问题等等这些都是道，咱们是说不完的，可是假如领悟了道，就会发现，万事万物改变都存在着一定的规则，到那时候《梅花易数》就满足精确了。

《周易》即《易经》，是传统重要经典之一，相传系周人所作，内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。《传》包括解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇梅花易数为什么越用越不准，总称《十翼》，相传为孔子所撰；但一般认为它是战国或秦汉时期的儒家著作，并非出自一时一人之手。《周易》是我国传统思维文明中天然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思维、智慧的结晶，被誉为“大路之源”，是华夏传统文明的杰出代表，亦是中华文明的源头活水。《周易》包括了天文、地理、军事、科学、文学、农学等丰富的常识内容，对我国几千年来的政治、经济、文明等各个领域都产生了极其深刻的影响，为易、诗、书、礼、乐、春秋群经之首，设教之书，在我国文明史上享有崇高的地位。

在华夏大地上掀起了一阵周易热。周易本来分为易理派和象术派，本人从小对形而上学感兴趣，遂自学了周易猜测术。

毕业后回到自己的母校完小教初中，其时喜爱向周围的人卖弄猜测术，不久，自己会八卦猜测的消息不胫而走。

1997年暑假的一个周末晚上，一位谭教师突然造访我宿舍，欲问工作调集之事。我运用梅花易数占得一卦，辨旺衰，查体用生克，细究改变成果，判定当年工作调集之事不能成功。这个消息对他来说天然不是好消息，我只好安慰他勿以卦象影响心境，权当游戏而已。随后他向我道出情况：因他太太是广安岳池县人，他们是在读师范的时候知道而结婚。毕业后，谭教师回到家园的母校任教，他的太太也随调过来。他们在母校教学有10来年了，他太太思乡心切，想调回岳池去教学。当然是他们两个一起调过去。暑假过完了，谭教师真的没有被调走，但他的太太却调走了。没调成功的原因是，谭教师和他的太太都是其时的骨干教师，加上咱们的母校离县城远，条件艰苦，也很难吸引一些大学生前来，所以师资缺少。要一下子调走两个，咱们校长坚决不同意，于是只容许先放他太太回去，谭教师的工作调集至少往后压一年。

雀在梅树上

仍是那个暑假，有一个晚上，我去小学部玩。遇上了一位老教师刘教师，他曾经是我读初中时的美术教师。他是隔壁乡的，但一直在咱们校园教学几十年，那个年代交通也不发达，他一个周末都要走几十里山路回家和返校。由于上了岁数，这个走路都是很大负担，加上年纪大了，对家园的思念很激烈，所以他这几年都在进行工作调集，可是一直没成功。他告知我本年应当没啥问题了，可是遇上了我，顺便看一下卦象的成果。

思考

当即占得一卦，由于这一卦事关我敬重的教师的未来，我很慎重。看了又看，细心揣摩，依据卦象的提示，仍是觉得他的工作调集有障碍。虽然不忍心，但仍是如实告知了刘教师这个不好的成果。可是刘教师对该卦象持怀疑态度，他跟我提到：他现已调了两年了都没成功。第一年他只跟咱们校园的校长提出了请求，校长体谅刘教师的苦衷，很直爽的容许了。可是他没有跟县教委打招待，成果被县教委卡住没有放行。第二年他学聪明晰，跟县教委打了招待，教委放行了。可是他的家园的校园校长不接受，所以第二年也不成行。他接着说：本年我是把原校长，县教委，和家园校长都说通了，按理是没有什么阻挡了。其时我也按照常理剖析了一下，觉得卦象或许不准或许说我的猜测技术水平不行而进行了误判。我其时也略显尴尬，告知刘教师，卦象是这个姿态，我也由衷地期望这个卦不要准，不然刘教师还得辛苦一年。很快新学期又开始了，刘教师真的没有走成。这个阻碍是一个很多人都想不到的，他家园的乡政府不同意。原因是其时的乡完小是吃的乡财政饭，薪酬是乡财政所拨。该乡政府说没有预算刘教师的财政薪酬而拒绝了他的调集请求。这个成果真是令人大跌眼镜。

所谓人算不如天算的真理，从这些卦象上能够得到印证。

《梅花易数》的用体

梅花易数所讲的体用，是借助“体用”来区别动卦与静卦，来作为主卦和用卦的征兆，并把之做为占筮的原则。

关于体用的学说，大抵能够这样归纳：以体卦为主体，作为自已，以用卦为他人，也为所占之事。

互卦表明所占事物中间所呈现的人或事，外应和变卦则表明所占事物终究发展阶段上所呈现的人或事以及事物的终究结局。

体卦的卦气适宜旺盛，不适宜虚弱。如春天震、巽卦气旺，秋天乾、兑卦气旺，夏天离卦气旺，冬天坎卦气旺，四季之月则坤、艮卦气旺。

卦气虚弱的，春季坤、艮卦气衰，秋季震、巽卦气衰，夏季乾、兑卦气衰，冬季离卦气衰，四季之月坎卦卦气衰。

体卦适宜受他卦的生扶，不宜受他卦的抑制。所谓他卦，是指用卦、互卦、变卦。

所谓体卦宜受他卦之生，比方体卦是乾、兑金卦，则适宜受坤、艮土卦生，坤、艮为体卦，离火能够生之，离火为体卦，则震、巽木卦能够生之。

其余的能够仿此。体卦受克者，如金卦为体，则火卦克之，如火为体，则水来克之，等等。

梅花易数很准吗 人的命运能够从中得知吗

《梅花易数》的派系

梅花易数相传有两个派系，一为古派传统梅花易数风水堂：梅花易数的小故事，起源于汉易，后由邵康节先生推行开来，以体用为根底，成像规则为定像的中心，十应作为旺衰辅助，通过五行相克终究断吉凶的一套纯古派真传绝学的梅花易数猜测体系。

后“青羊居士”以及“风水布局”等人在网络上将此真传部分成像规则公之于众，也因此在当年易学界掀起了史无前例的巨大风云，虽然褒贬不一，但此派梅花易数却有极其严格缜密的逻辑规则。

另一个派系则是后人通过研讨梅花易数得出的太极点理论，将一卦多断发挥，以读像法为主，创意为辅。

将太极点为所欲为的改变在其间，活学活用，熟能生巧，后引申出象数猜测法则。今世梅花易数的另一个派系，也是运用最多的派系。

这一派便是“心易”，以我为中心，六合皆于我用。

梅花易数是一种能变通的算命方法，之所以能遭到这么多人的欢迎也是本身优点的，得到了很多人的推崇。算命开始的根源是反应一个的过程，提早预知一些工作，含糊的大约，让你对自己的命运有所了解。